“教書育人不是兒戲，不敢相信北大竟有這么差的師資。”近日，一名即將保研的本科生在選擇導(dǎo)師時(shí)，發(fā)現(xiàn)北大一名博士生導(dǎo)師本科畢業(yè)于一所地方普通大學(xué)，遂在社交媒體發(fā)文質(zhì)疑上述博導(dǎo)的“第一學(xué)歷”。隨后，關(guān)于“第一學(xué)歷”偏見(jiàn)的話題沖上微博熱搜，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注和熱議。

事實(shí)上，這種對(duì)“第一學(xué)歷”的偏見(jiàn)并非個(gè)例。早在2012年10月13日，華中科技大學(xué)一名應(yīng)屆博士畢業(yè)生在校園論壇發(fā)帖稱，自己寒窗苦讀多年，一路“過(guò)關(guān)斬將”終于戴上博士帽，卻因本科院校非985、211高校被用人單位拒之門外，痛斥部分用人單位的唯“出身論”的招聘標(biāo)準(zhǔn)。此帖一發(fā)，立即引發(fā)了人們對(duì)于“第一學(xué)歷”偏見(jiàn)的關(guān)注。中國(guó)商報(bào)記者了解到，雖然有關(guān)部門近年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息，但一些用人單位在用人選拔時(shí)，仍存在明顯的“第一學(xué)歷”偏見(jiàn)，并將“第一學(xué)歷”視為衡量個(gè)人價(jià)值的“第一準(zhǔn)繩”。

“第一學(xué)歷”成為招聘“金標(biāo)準(zhǔn)”

本科畢業(yè)于長(zhǎng)沙某三本院校，碩士就讀于東北某985高校的2019屆畢業(yè)生張晴對(duì)記者表示：“我知道‘第一學(xué)歷’會(huì)對(duì)我的求職影響很大，果然不少心儀的企業(yè)都拒絕了我。我在整個(gè)校園招聘中毫無(wú)斬獲，直到畢業(yè)后的第二個(gè)月，我才入職了一家在北京的對(duì)第一學(xué)歷不作特定要求的民企。而我在工作一年之后跳槽時(shí)，還是會(huì)受到‘第一學(xué)歷’的影響。”張晴說(shuō)道。

記者了解到，教育部早在2013年印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作的通知》中就明確要求，凡教育行政部門和高校舉辦的招聘活動(dòng)要嚴(yán)格做到“三個(gè)嚴(yán)禁”，即嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息;嚴(yán)禁發(fā)布違反國(guó)家規(guī)定的有關(guān)性別、戶籍、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息;嚴(yán)禁發(fā)布虛假和欺詐等非法就業(yè)信息，堅(jiān)決反對(duì)任何形式的就業(yè)歧視。2018年，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2019屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，再次重申加強(qiáng)校園內(nèi)招聘活動(dòng)管理，嚴(yán)禁發(fā)布性別、民族、院校、學(xué)習(xí)方式(全日制和非全日制)等歧視性信息。

但中國(guó)商報(bào)記者在采訪過(guò)程中了解到，為應(yīng)對(duì)政策要求，一些用人單位對(duì)學(xué)歷的偏好逐漸從“地上”轉(zhuǎn)移到了“地下”，成為就業(yè)市場(chǎng)的潛規(guī)則。

“因?yàn)橄蛲w制內(nèi)的工作，秋季校招開始后，我參加的基本都是國(guó)企的宣講會(huì)或雙選會(huì)，但因?yàn)榈谝粚W(xué)歷雙非(非985或211高校)一直碰壁。”就讀于東北地區(qū)某985高校的研三學(xué)生孫莉?qū)τ浾弑硎荆?ldquo;印象最深刻的是前幾天我參加了一個(gè)國(guó)企的宣講會(huì)，我們專業(yè)很多同學(xué)都去了。人力資源專員要求現(xiàn)場(chǎng)投簡(jiǎn)歷，雖然沒(méi)有明確表示對(duì)‘第一學(xué)歷’的要求，我們這些本科雙非學(xué)生的簡(jiǎn)歷全在當(dāng)場(chǎng)被篩掉了。在被篩掉的人當(dāng)中，不乏有讀研期間在核心期刊發(fā)表過(guò)論文、多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)。但因?yàn)榈谝粚W(xué)歷的不足，連面試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。”

“第一學(xué)歷”偏見(jiàn)源何而來(lái)

為何一些用人單位傾向于將“第一學(xué)歷”視為首要考核標(biāo)準(zhǔn)?東北地區(qū)某國(guó)企的一名人力資源專員給出了答案。

“在來(lái)面試之前，應(yīng)屆生都是沒(méi)有在本單位實(shí)習(xí)過(guò)的。對(duì)于一個(gè)人能否勝任職位、是否具有良好的工作態(tài)度等判斷，難以在時(shí)間有限的面試中得出絕對(duì)正確的結(jié)論。有很多名校本科畢業(yè)生沒(méi)有選擇考研，而是或保研、或出國(guó)深造、或直接工作了，無(wú)形中降低了考研的競(jìng)爭(zhēng)難度。但高考是所有學(xué)子都在一個(gè)起跑線上，所以后者才是最能直接區(qū)分一個(gè)人學(xué)習(xí)能力和態(tài)度的考試。在對(duì)所有應(yīng)聘者都不了解的情況下，選擇本科就就讀于名校的畢業(yè)生是最安全的。”

上述人力資源專員進(jìn)一步對(duì)記者表示，在經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)之后，他們發(fā)現(xiàn)名校畢業(yè)的研究生和名校畢業(yè)的本科生的工作能力、業(yè)務(wù)水平區(qū)別不大。所以在招聘時(shí)，更傾向于那些薪酬要求沒(méi)有那么高的名校畢業(yè)的本科生，最不愿意留下的就是本科雙非的名校碩士畢業(yè)生。

“畢業(yè)生數(shù)量近年來(lái)一直不斷突破新高，我們目前正處于‘買方’市場(chǎng)，前來(lái)應(yīng)聘的畢業(yè)生多于崗位需求人數(shù)，我們?cè)絹?lái)越有條件選擇先留下211高校的畢業(yè)生，再在他們中間挑選最優(yōu)質(zhì)的。”北京市一家小型互聯(lián)網(wǎng)公司的負(fù)責(zé)人對(duì)記者如此表示。

上海市委黨?，F(xiàn)代人力資源測(cè)評(píng)研究中心、上海市人才理論研究基地研究員楊國(guó)慶認(rèn)為，“第一學(xué)歷”是學(xué)歷貶值時(shí)代的產(chǎn)物。在學(xué)歷緊缺的年代，只要有學(xué)歷就會(huì)受到重視。但對(duì)于如今學(xué)歷貶值的時(shí)代，用人單位在眾多類同高學(xué)歷者擁有者中無(wú)法判斷，便常常拿“第一學(xué)歷”作為重要參考依據(jù)。

“‘第一學(xué)歷’高低有少許階段性差異。‘第一學(xué)歷’通常被人們認(rèn)為是中考或高考兩次重大關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)考試結(jié)果的伴生物，在某種程度上被認(rèn)為是代表某人在那個(gè)重要學(xué)習(xí)階段接受教育水平和學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。”楊國(guó)慶對(duì)記者表示。

“‘第一學(xué)歷’現(xiàn)象由來(lái)已久，是一種民間的說(shuō)法，認(rèn)為‘第一學(xué)歷’是優(yōu)選的結(jié)果。但過(guò)分依賴‘第一學(xué)歷’來(lái)辨別人才則有失偏頗，是一種學(xué)歷歧視。”人力資源專家、安徽省勞動(dòng)協(xié)會(huì)常務(wù)理事汪張明進(jìn)一步對(duì)記者表示。

如何扭轉(zhuǎn)“第一學(xué)歷”偏見(jiàn)

對(duì)于“第一學(xué)歷”的偏見(jiàn)，近日教育部在官網(wǎng)回答網(wǎng)友“專升本畢業(yè)后的第一學(xué)歷是專科還是本科”的問(wèn)題時(shí)，明確表示國(guó)家教育行政部門相關(guān)政策及文件中沒(méi)有“第一學(xué)歷”這個(gè)概念，教育部在答復(fù)中還表示，在管理過(guò)程中所說(shuō)“學(xué)歷”通常指的是個(gè)人獲得的最高或最后的學(xué)歷。

“解決‘第一學(xué)歷’歧視，標(biāo)本兼治的‘標(biāo)’是教育主管部門從政策上否定第一學(xué)歷的存在，使該概念不具有制度上的合法性;而標(biāo)本兼治的‘本’在于以人才以用為本，最終在實(shí)踐中發(fā)揮作用。不管什么學(xué)歷，只要找準(zhǔn)自己的定位，在本職崗位建功立業(yè)，就能夠從根本上消除人們心中的歧視。”楊國(guó)慶說(shuō)道。

教育部教育發(fā)展研究中心綜合研究部副主任張家勇告訴記者，在職稱招聘時(shí)，所謂“第一學(xué)歷”當(dāng)然是初步篩選門檻，往往很優(yōu)秀的博士因?yàn)?ldquo;第一學(xué)歷”不是211或985院校被拒之門外。究其原因，主要是用人單位選人用人標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性、專業(yè)性不足，不能根據(jù)品德和崗位能力要求確定用人標(biāo)準(zhǔn)，片面“唯學(xué)歷”“唯名校”，追求人才高消費(fèi)，給社會(huì)帶來(lái)錯(cuò)誤導(dǎo)向和不良風(fēng)氣。對(duì)此，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中已有部署。方案要求黨政機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位等選人用人合理設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，重在品德和崗位能力需要，引導(dǎo)社會(huì)理性、科學(xué)選人用人。

關(guān)鍵詞： 第一學(xué)歷 招聘市場(chǎng) 打破偏見(jiàn) 就業(yè)歧視