“第一次放學(xué)時，她頭也不回地走了;現(xiàn)在放學(xué)她會主動和我說‘哥哥再見’!”武漢科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院的志愿者魏家豪，每天都忍不住和他的隊員“炫耀”他輔導(dǎo)孩子的成果。

7月10日，武科大化工學(xué)院的9名志愿者在湖北省麟潔兒童康復(fù)服務(wù)中心，講述他們和自閉癥兒童的故事。

“你完成了，好棒!”“親愛的你太厲害了!”志愿者常把這些話掛在嘴邊。據(jù)老師介紹，對于行為刻板，躲避眼神交流的孩子來說，親親抱抱舉高高、適當(dāng)給予孩子獎勵等是有效的輔助方式。

在輔助上課時，志愿者潘瑛凱發(fā)現(xiàn)小雨(化名)總不愿意開口跟讀。征得老師同意后，他搬來小板凳坐在小雨身后跟讀，隨時提醒，并在小雨開始讀書時給予零食獎勵。十天的陪伴，潘瑛凱成功讓小雨捧起書本大聲朗讀。他表示，這是今年第十次參加活動，每次都會幫助不同的孩子走進更廣大的世界。

為紀念這段特殊的時光，志愿者劉星宇、徐鵬邀請孩子們共同完成了《讓星星回家》的繪畫。畫面中，在藍色的星球上，一位小女孩捧著一顆星星，嘴里說著回家。“自閉癥群體也被稱為來自星星的孩子。希望孩子早日勇敢踏出自己的世界，回歸正常的生活。”徐鵬說。

自2015年起，武科大化工學(xué)院便與湖北省麟潔兒童康復(fù)服務(wù)中心簽訂協(xié)議，開始常規(guī)性服務(wù)。在幫助自閉癥兒童的道路上，該院已經(jīng)堅持了六年，每年都會組織20次“麟潔之行”。六年來，約有1200名志愿者參與其中，幫助近60名孩子回歸正常生活。

點點繁星終能聚成璀璨星河。幾天的陪伴只能構(gòu)成孩子們成長之路很小的一部分，自閉癥兒童的成長需要家長、老師和社會的共同關(guān)注。志愿團隊負責(zé)人岳哲表示，在武科大，志愿者與孩子們的故事，還會持續(xù)很多個“六年”，志愿精神也將屆屆相承。

關(guān)鍵詞： 志愿者 自閉癥兒童 成長 愛心人士