6月29日，四川成都，多位求職者反映成都某科技公司一位張姓人事主管貶損求職者。網(wǎng)傳聊天記錄截圖顯示，求職者表露學歷為大專后，該主管回復“大專生只值200”、“招來看門”。這引發(fā)了網(wǎng)友的強烈抗議，也正是因此，這番傲慢且極為無理的回應，被推上了熱搜。

“三顧茅廬”的故事，想必大家都聽過，也理解其中含義。劉備正是因為對諸葛亮抱有足夠的尊重，以及耐心，才最終獲得了這樣一位人才，由此助自己建立蜀國，促成三國鼎立之勢。

因此，在筆者看來，作為一家企業(yè)的人事主管，無論對內(nèi)對外，最重要的還是保持對人的尊重，只有尊重人，才能招到最好最適合的人。否則，就會像上述這家公司一樣，因為充滿傲慢與偏見的言論，被推進輿論漩渦，并為大眾所譴責。

學歷并非衡量人才的唯一標準。

今年4月27日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹教育系統(tǒng)學習宣傳貫徹落實新修訂《中華人民共和國職業(yè)教育法》有關(guān)情況?！吨腥A人民共和國職業(yè)教育法》首次以法律形式明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，將通過推進普職融通等頂層設計，真正實現(xiàn)職業(yè)教育從“層次”到“類型”轉(zhuǎn)變。

其中明確提出，用人單位不得設置妨礙職業(yè)學校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競爭的報考、錄用、聘用條件。機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時，應當明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當降低學歷要求。

這些規(guī)定，從法律層面保障了職業(yè)學校學生的權(quán)益，為職業(yè)教育營造更加良好的發(fā)展空間，為各行各業(yè)都能“人盡其才”提供了保障。

回歸這起事件，該名人事主管的行為，也與《中華人民共和國職業(yè)教育法》的精神相違背。

歸根結(jié)底，這一做法之下，最終誰的損失最大?筆者認為，還是企業(yè)自己，身為人事主管，真的該先好好管管自己。

關(guān)鍵詞： 人事主管貶損求職者 大專生只值200元 學歷歧視問題 職業(yè)學校畢業(yè)生 高校畢業(yè)生就業(yè)