風(fēng)扇筆、減壓本、盲盒盲袋……極目新聞?dòng)浾呷涨白咴L了武漢市多家中小學(xué)校周邊文具店，發(fā)現(xiàn)幾乎每家文具店內(nèi)都是在顯要位置擺放了“顏值”高、帶有玩具屬性的文具，且售價(jià)不菲。教育專家提醒，選擇文具時(shí)要避免沉迷花式文具。

筆者的小侄女剛上小學(xué)一年級(jí)，家長(zhǎng)無(wú)奈又憂心——怎么孩子每天帶去的橡皮擦和水筆，回家都不見(jiàn)了?原來(lái)，一年級(jí)學(xué)生坐不住，上課一走神，就開(kāi)始玩橡皮、轉(zhuǎn)水筆，文具不是玩不見(jiàn)了，就是被老師提醒收走了。

此前，有位一線工作多年的老師總結(jié)出“橡皮擦定律”，一時(shí)火爆網(wǎng)絡(luò)。原來(lái)是老師可以通過(guò)孩子上課用的橡皮的完整性、整潔度來(lái)判斷，孩子上課是否專心，如果橡皮擦是“方方正正”的，下課后上面沒(méi)有一點(diǎn)兒玩耍的痕跡，說(shuō)明孩子是妥妥的學(xué)霸，上課不走神;如果橡皮擦傷痕累累，說(shuō)明孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，感到無(wú)聊時(shí)，就會(huì)無(wú)意識(shí)拿著橡皮擦來(lái)當(dāng)成自己的“受虐對(duì)象”。

“橡皮擦定律”可能只是老師們以此判斷學(xué)生上課是否開(kāi)小差的一個(gè)形象說(shuō)法，但也充分說(shuō)明，把文具當(dāng)玩具，學(xué)生肯定會(huì)注意力不集中，干擾學(xué)習(xí)專注力。當(dāng)越來(lái)越多的花式文具、文具盲盒出現(xiàn)在課桌上，顯然很容易對(duì)正在成長(zhǎng)、自制力還不夠的學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活上產(chǎn)生負(fù)面影響。尤其是，一些玩具式文具還容易引發(fā)安全隱患。比如不規(guī)范的設(shè)計(jì)，過(guò)度添加的有害物質(zhì)，這類無(wú)安全保障的“玩具式文具”，極有可能危害到學(xué)生的身體健康。

老師眼中的“橡皮擦定律”，提醒在文具消費(fèi)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都應(yīng)注重對(duì)孩子使用文具的引導(dǎo)，一方面要避免孩子們盲目去攀比新奇玩具，開(kāi)盲盒等游戲行為，另一方面也要教育學(xué)生關(guān)注文具作為工具的基本屬性，提高孩子對(duì)不同文具的辨別力。

關(guān)鍵詞： 中小學(xué)生文具 學(xué)生沉迷花式文具 橡皮擦定律 文具種類選擇