“輕松上名校，舒服拿文憑”“無(wú)需學(xué)習(xí)”“包獲文憑”……當(dāng)下，各類(lèi)“學(xué)歷提升”廣告以網(wǎng)頁(yè)、彈窗、視頻等形式充斥于社交平臺(tái)之中，且廣告語(yǔ)格外誘人。然而，真有這種“天上掉餡餅”的好事嗎?

顯然，天上如果真的掉餡餅，那極有可能是陷阱。媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“包獲文憑”背后潛藏著不少陷阱，其中較為常見(jiàn)的是“無(wú)中生有”和“助學(xué)助考”。“無(wú)中生有”，即瞎編亂造，欺騙學(xué)生。如某在線教育科技有限公司發(fā)布廣告稱(chēng)可“辦理大專(zhuān)學(xué)歷”“學(xué)信網(wǎng)可查”，卻在收了學(xué)生的錢(qián)后完全未兌現(xiàn)承諾。“助學(xué)助考”實(shí)質(zhì)是大搞作弊，高校、學(xué)生兩頭糊弄。某教育機(jī)構(gòu)一位工作人員說(shuō)得直白：“助學(xué)助考不用自己刷課、寫(xiě)作業(yè)，考試只需要配合刷臉就行，答題由教研老師負(fù)責(zé)，畢業(yè)論文也能代寫(xiě)。每學(xué)期多交1200元助學(xué)助考費(fèi)即可。”

如此的“包獲文憑”能學(xué)到什么，又有什么含金量?若對(duì)此聽(tīng)之任之，“受傷”的將是整個(gè)學(xué)歷繼續(xù)教育。如何應(yīng)對(duì)?從短期看，加強(qiáng)規(guī)范，迫在眉睫。針對(duì)虛假?gòu)V告猖獗的問(wèn)題，《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育廣告發(fā)布管理的通知》已明確，不得出現(xiàn)“無(wú)需學(xué)習(xí)”“無(wú)需上課”等虛假違規(guī)內(nèi)容，不得出現(xiàn)“快速取證”“免考包過(guò)”“考不過(guò)退款”等對(duì)教育效果作出明示或者暗示的保證性承諾。監(jiān)管部門(mén)要采取行動(dòng)，確保規(guī)定執(zhí)行到位，對(duì)于違規(guī)發(fā)布此類(lèi)廣告的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及違規(guī)經(jīng)營(yíng)的教育機(jī)構(gòu)及時(shí)予以懲戒。針對(duì)個(gè)別高校違規(guī)辦學(xué)的問(wèn)題，教育部已要求加強(qiáng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置與管理，對(duì)違規(guī)辦學(xué)情況嚴(yán)重的高校取消高等學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)資格。高校不僅要堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，也要注重規(guī)范發(fā)布招生信息等，確保公開(kāi)、透明，杜絕某些教育機(jī)構(gòu)利用“信息差”混淆視聽(tīng)。而針對(duì)某些學(xué)生心存僥幸的問(wèn)題，則要加大宣傳力度，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高等學(xué)歷繼續(xù)教育，明白“一分耕耘，方有一分收獲”的道理。

而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還是要提高學(xué)歷繼續(xù)教育的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)歷含金量，讓其發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。近期，高等學(xué)歷繼續(xù)教育改革征求意見(jiàn)，提出“力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間逐步實(shí)現(xiàn)同層次同專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷繼續(xù)教育與全日制教育同校同質(zhì)”。相信未來(lái)高質(zhì)量的學(xué)歷繼續(xù)教育，將給予更多人能力提升、人生出彩的機(jī)會(huì)。

關(guān)鍵詞： 學(xué)歷提升廣告 誘導(dǎo)消費(fèi) 包獲文憑陷阱 虛假違規(guī)內(nèi)容