2020年1月，教育部正式推出“強(qiáng)基計(jì)劃”，改變了名校招生的格局。

強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)招生。

強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校有36所，皆為“一流大學(xué)”建設(shè)高校，皆為國(guó)內(nèi)頂尖名校。

近日，各高校集中發(fā)布了強(qiáng)基招生計(jì)劃，招生條件不一，各有特點(diǎn)。

在這場(chǎng)競(jìng)備賽中，學(xué)生想進(jìn)入滿(mǎn)意的學(xué)校，家長(zhǎng)希望子女能邁入名校的大門(mén)，同樣，學(xué)校也希望能招收到合適優(yōu)秀的生源。

幾乎所有高校都不允許兼報(bào)其它高校，選擇成為了一個(gè)重要的難題。

招生人數(shù)，精益求精

2020作為強(qiáng)基計(jì)劃落地實(shí)施的第一年，選拔慎重招生數(shù)量不多，綜合素質(zhì)優(yōu)秀是重要的標(biāo)準(zhǔn)。

從已搜集的信息可以看到，強(qiáng)基計(jì)劃的招生人數(shù)，最高210人，最少30人，一部分暫未公布。

其中，上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)招生人數(shù)為210人，數(shù)量第一。

清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)和同濟(jì)大學(xué)的招生人數(shù)需要在報(bào)名系統(tǒng)中查看，北京師范大學(xué)暫未搜集到招生計(jì)劃。

(部分高校未在招生簡(jiǎn)章公布相關(guān)信息，以上僅供參考，詳細(xì)信息請(qǐng)登錄報(bào)名系統(tǒng)查看)

專(zhuān)業(yè)數(shù)量、唯一選擇

從專(zhuān)業(yè)選擇上來(lái)看，多數(shù)高校包含了教育部提到的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，但是在填報(bào)數(shù)量上各所高校卻有差異性。

華中科技大學(xué)表示：考生須按照專(zhuān)業(yè)志愿順序填報(bào)所有可填專(zhuān)業(yè)，數(shù)量最多，為7個(gè)。浙江大學(xué)為6個(gè)，清華大學(xué)為5個(gè)。

然而，許多高校的允許專(zhuān)業(yè)數(shù)量?jī)H有一個(gè)選擇。

天津大學(xué)、北京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)和吉林大學(xué)等高校允許填報(bào)數(shù)量為一個(gè)。

唯一選擇，無(wú)疑增加了選擇難度，對(duì)考生也是很大的考驗(yàn)。

入圍比例、競(jìng)爭(zhēng)激烈

對(duì)于第一類(lèi)非破格入圍的考生，高考成績(jī)是主要的入圍標(biāo)準(zhǔn)，但在入圍的比例上有所不同。

比例越高，意味著入圍的希望越大，但在最后的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)更為激烈。

從比例的倍數(shù)上來(lái)看，分為3擋。

清華大學(xué)和北京大學(xué)在第一檔，入圍比例為5倍。

第二檔為中山大學(xué)、天津大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等十幾所高校，入圍比例為4倍。

第三檔為復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等十余所高校，入圍比例為3倍。

回歸到“強(qiáng)基計(jì)劃”的初衷，能選拔出基礎(chǔ)學(xué)科方面的人才是主要目的。

強(qiáng)基計(jì)劃在招生人數(shù)方面精益求精，專(zhuān)業(yè)數(shù)量上選擇嚴(yán)謹(jǐn)，入圍競(jìng)爭(zhēng)激烈，這些更能體現(xiàn)出計(jì)劃的含金量。

強(qiáng)基招收一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才，在當(dāng)下顯得尤為重要。

幸有國(guó)內(nèi)諸多一流高校承擔(dān)此重要任務(wù)，也有實(shí)力肩負(fù)起如此重任。

關(guān)鍵詞： 大學(xué) 強(qiáng)基計(jì)劃 解讀