新京報快訊 據(jù)廣東省教育廳微信公號消息,經(jīng)教育部審核備案,廣東省政府今日印發(fā)了《廣東省深化普通高校考試招生制度綜合改革實施方案》(粵府〔2019〕42號,下稱《改革方案》),標志著廣東省新一輪高考綜合改革正式啟動?!陡母锓桨浮窂?018年秋季入學的高中一年級學生開始實施,2021年高考按照新高考模式進行考試和招生錄取。
據(jù)介紹,廣東省《改革方案》的總體目標是,到2021年基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,初步構(gòu)建起銜接溝通各級各類教育的人才成長“立交橋”,健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的高校考試招生管理體制機制;主要任務(wù)包括完善學業(yè)水平考試制度、健全普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度、改革普通本科高??荚囌猩贫取⑸罨呗氃盒7诸惪荚囌猩母锏?,著重體現(xiàn)在4個方面:
一是將普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種。
合格性考試成績一考兩用,既作為學生畢業(yè)和高中同等學力認定的主要依據(jù),也作為春季高考招生的依據(jù)之一。選擇性考試成績計入高考總分,作為普通高校夏季高考招生錄取的依據(jù)之一,僅限當年廣東省夏季高考的考生參加,一年考1次,成績當年有效。
二是大力推進普通高中學生綜合素質(zhì)評價。
內(nèi)容主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5個方面,普通高中學校要將經(jīng)過一定程序認定的學生綜合素質(zhì)評價信息統(tǒng)一導入省的信息管理平臺。招生高校要制定學生綜合素質(zhì)評估及使用辦法,提前公布。
三是將本科高??荚囌猩蛯?聘咝?荚囌猩m當分開,分夏季高考和春季高考兩類。
本科高??荚囌猩饕才旁谙募具M行,考試科目按“3+1+2”模式設(shè)置,“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語,“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門,“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門中選擇2門。高考總成績750分,其中“3”和“1”直接采用卷面分,共550分;“2”實行等級賦分,各100分,起點賦分30分,劃分為A、B、C、D、E 5個等級。
對于選考科目,招生高校要分專業(yè)組在物理、歷史2門科目中提出1門科目要求,在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中提出不超過2門科目要求。學生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報考,同時,其對應(yīng)的合格性考試科目必須合格。招生高校按物理、歷史分別編制招生計劃、分開投檔錄取。省招生辦按照“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔。具體志愿填報方式和投檔錄取模式2021年上半年公布。
四是深入推進高職院校分類考試招生改革。
高職院校考試招生主要安排在春季進行,實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式,面向普通高中畢業(yè)生、中職學校畢業(yè)生、初中畢業(yè)生三類不同的學生群體:普通高中畢業(yè)生報考高職院校,文化素質(zhì)使用普通高中學業(yè)水平合格性考試成績,參加職業(yè)適應(yīng)性測試;中職畢業(yè)生報考高職院校實行“3+專業(yè)技能課程證書考試”,將逐步建立中職學校學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質(zhì)評價制度;初中畢業(yè)生報考高職院校將逐步采用中考成績和高職院校自主測試方式。
省教育廳同時公布了思想政治等4門高中學業(yè)水平選擇性考試等級賦分方法。等級賦分方式是,將考生某選擇性考試科目的卷面分轉(zhuǎn)換為A、B、C、D、E 5個等級,按一定比例轉(zhuǎn)換為一分一檔的等級分,起點分為30分,轉(zhuǎn)換后考生在該科目中的成績排序不變。
據(jù)了解,國家根據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進”的原則,2014年上海、浙江作為第一批試點省市,2017年北京、天津、山東、海南作為第二批試點省市分別啟動高考綜合改革。經(jīng)批準,廣東、河北、遼寧、江蘇、福建、湖南、湖北、重慶等8省市作為第三批啟動高考綜合改革省份。廣東省現(xiàn)行的高考方案在維護教育公平,選拔合格人才和實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用,但仍存在著一些有待改進的問題,特別是唯分數(shù)論影響學生全面發(fā)展,一考定終身使學生學習負擔過重等問題,難以適應(yīng)學生全面發(fā)展、個性發(fā)展和健康成長的需要,深化高考綜合改革勢在必行。
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院的重大決策部署,省委、省政府高度重視,把高考改革列入重要議事日程。省委、省政府主要領(lǐng)導多次對廣東省高考工作作出批示指示。分管省領(lǐng)導多次深入基層一線調(diào)研,多次專門聽取匯報,提出明確要求。省教育廳通過到省內(nèi)外廣泛開展調(diào)研,充分借鑒第一、二批試點省市高考綜合改革成功經(jīng)驗,按照教育部統(tǒng)一部署,與同期啟動改革的其他7省市保持密切溝通。同時,通過成立專家咨詢委員會充分論證,發(fā)放1萬多份問卷廣泛調(diào)查,開展風險評估等,廣泛聽取了省直有關(guān)部門、各級教育行政部門、高中學校校長和教師代表、學生及家長代表、大學校長和招生辦主任、人大代表和政協(xié)委員的意見和建議,經(jīng)過第三方風險評估,按程序分別報省重大民生領(lǐng)域改革專項小組、省委教育工作領(lǐng)導小組會議、省政府常務(wù)會、省委常委會會議審議通過,由省人民政府報教育部備案同意,以省政府名義正式印發(fā)實施。
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