這幾天不管是在小區(qū)的活動(dòng)區(qū)還是外出參加假期主題活動(dòng)，家長(zhǎng)們聚在一起聊天的話題也是五花八門的，不管是分享生活心得還是美容護(hù)膚經(jīng)驗(yàn)到最后總是能提到孩子即將上小學(xué)的話題。比如“你家孩子幾歲了?認(rèn)識(shí)多少字了?”“孩子加減法算得怎么樣?”“你家孩子喜歡閱讀嗎?都讀過(guò)哪些書(shū)了?”……

確實(shí)，過(guò)了這個(gè)暑假，很多幼兒園畢業(yè)的孩子即將升入小學(xué)，怪不得很多父母這么關(guān)注孩子上小學(xué)的事情，其實(shí)，想要在假期里讓孩子做“幼小銜接”準(zhǔn)備，并不是單純的只要孩子識(shí)字量大、算術(shù)能力強(qiáng)就可以，最好我們父母需要利用假期這個(gè)時(shí)間來(lái)做做以下準(zhǔn)備，一起來(lái)看看吧。

一、生活方面的準(zhǔn)備

孩子在生活方面的習(xí)慣、作息時(shí)間、獨(dú)立性等都是很重要，這些父母要是不重視不及時(shí)調(diào)整孩子進(jìn)入小學(xué)里大問(wèn)題、小問(wèn)題也會(huì)接連不斷，所以千萬(wàn)不要只中重視學(xué)習(xí)能力而忽視生活能力。

孩子生活自理能力的培養(yǎng)。孩子都是被大人用心呵護(hù)長(zhǎng)大，一些很事情也都是包辦，可是再這樣下去對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)負(fù)面作用太大。不妨現(xiàn)在你靜下心來(lái)看看你的孩子現(xiàn)在是否能夠獨(dú)立睡覺(jué)、整理床鋪、脫穿衣服鞋襪、洗漱、會(huì)洗簡(jiǎn)單的小東西，做簡(jiǎn)單的家務(wù)活、收納管好的自己的物品、玩具等等。這些就是最基礎(chǔ)的方面，否則小學(xué)生很容易因?yàn)殚L(zhǎng)期被大人包辦打理一切，形成依賴性，進(jìn)而在學(xué)習(xí)方面也會(huì)受到影響，畢竟在學(xué)習(xí)的道路上遇到的難題會(huì)更多，父母是無(wú)法再去包辦代替的。

趁著假期和孩子一起把不足之處改變起來(lái)吧，做一些力所能及的生活瑣事、動(dòng)手完成一些手工活動(dòng)、自己的事情自己做、學(xué)會(huì)整理的自己的書(shū)包，要知道“不是忘帶筆了，就是忘帶水壺了，”丟三落四是很多一年級(jí)新生的“通病”，孩子學(xué)會(huì)整理、獨(dú)立做事有秩序會(huì)對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿信心。

調(diào)整孩子的生物鐘。孩子們習(xí)慣了幼兒園的模式，到園時(shí)間晚、中間午睡時(shí)間也不短，可是上小學(xué)就完全不同了，上學(xué)比以前要早，而且是沒(méi)有午睡，所以很多孩子難免在剛上1年級(jí)的時(shí)候到了下午就會(huì)犯困，所以，在9月開(kāi)學(xué)的前3周左右最好開(kāi)始調(diào)整作息時(shí)間，早睡早起，午睡也會(huì)有個(gè)過(guò)渡慢慢取消讓孩子適應(yīng)一下。

二、心理方面的準(zhǔn)備

幼兒園的生活和小學(xué)階段完全不同，在教育方式、內(nèi)容和生活能力方面都有差異，父母一定要幫孩子做好心理上的準(zhǔn)備。

需要孩子了解小學(xué)生活。大家一定記得孩子們剛上幼兒園的情景吧，哭聲是此起彼伏的……轉(zhuǎn)眼長(zhǎng)大了要上小學(xué)，當(dāng)然了這個(gè)時(shí)候不會(huì)像入園那般哭鬧，可是仍有部分孩子對(duì)于小學(xué)的陌生環(huán)境會(huì)有緊張感，為了減少孩子的焦慮、陌生和緊張，父母利用假期對(duì)孩子介紹一下即將要上的小學(xué)、順路到學(xué)校門口認(rèn)認(rèn)校名和地址，爸媽給孩子講講自己小時(shí)候上學(xué)的趣事、怎樣向同學(xué)老師自我介紹、帶孩子挑喜歡的書(shū)包和文具等，這些都是會(huì)讓孩子對(duì)小學(xué)有了解和期待。

增加實(shí)踐互動(dòng)。孩子在幼兒園被老師照顧比較周全，游戲活動(dòng)為主，小學(xué)階段老師是以教學(xué)為主，科目、作業(yè)也會(huì)多起來(lái)，很多孩子一開(kāi)始不適應(yīng)，甚至都記不清當(dāng)天留下的作業(yè)內(nèi)容，一切對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是新鮮又講究速度的，有些孩子就會(huì)有抗拒的情緒表現(xiàn)。

假期這個(gè)空閑時(shí)間，父母可以讓孩子接觸一下同小區(qū)的、朋友的家的小學(xué)生，了解一下老師上課、作業(yè)、考試的大概情況，讓孩子有個(gè)心理過(guò)渡，不至于一下子在陌生環(huán)境一頭霧水不清不楚。平時(shí)在家也可以玩一下角色扮演的小游戲，幾個(gè)家庭的孩子到一起，互相扮演老師、學(xué)生，在小游戲的互動(dòng)中了解在課上要怎么坐、怎么舉手回答問(wèn)題，熟悉一些基本的課堂習(xí)慣。

三、培養(yǎng)孩子的注意力

小學(xué)階段一節(jié)課要40分鐘，想讓孩子們靜下心來(lái)好好聽(tīng)課，對(duì)老師和孩子都是一個(gè)挑戰(zhàn)。注意觀察一下孩子的注意力方面的情況也是很重要，很多小學(xué)前期的成績(jī)不理想并不是孩子智力有什么問(wèn)題，有很多就和孩子自身的學(xué)習(xí)慣以及注意力不集中有關(guān)。

現(xiàn)在在家里不妨引導(dǎo)孩子玩一些拼圖、棋類、畫(huà)畫(huà)、家庭故事時(shí)間等活動(dòng)，這些靜態(tài)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)有意注意有好處，也會(huì)讓孩子比較安靜地坐得住完成一些事， 對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力也會(huì)有幫助。

關(guān)鍵詞： 幼小銜接 準(zhǔn)備 家長(zhǎng)