清華大學(xué)國際學(xué)生學(xué)者中心日前組織來自馬來西亞、泰國、印度尼西亞等國的20名國際學(xué)生到北京美團(tuán)點(diǎn)評公司總部參訪交流，旨在幫助國際學(xué)生深入了解中國的生活服務(wù)電商平臺及其領(lǐng)軍企業(yè)的發(fā)展。在一線體驗環(huán)節(jié)，來自馬來西亞的黃雪玉和來自泰國的張靈霄接受了專業(yè)的配送業(yè)務(wù)培訓(xùn)，穿戴上美團(tuán)外賣的制服，完成了從搶單、接單到取餐、送餐的外賣配送工作流程。

此行是清華大學(xué)國際學(xué)生學(xué)者中心開展的“走進(jìn)企業(yè)，深入中國”系列參訪活動的第一站。這項活動向所有在清華就讀的國際學(xué)生開放，幫助他們?nèi)媪私庵袊髽I(yè)和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展?fàn)顩r。這次參訪美團(tuán)點(diǎn)評的國際學(xué)生大多來自“一帶一路”沿線國家，他們不但加深了對中國互聯(lián)網(wǎng)生活服務(wù)企業(yè)和行業(yè)發(fā)展的認(rèn)識，還與中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)分享了自己國家的移動支付和“互聯(lián)網(wǎng)+生活服務(wù)”的發(fā)展情況。國際學(xué)生“走進(jìn)企業(yè)，深入中國”的同時，中國企業(yè)也走進(jìn)了這些國際學(xué)生的生活，走進(jìn)了參與“一帶一路”沿線國家發(fā)展的機(jī)會。

習(xí)近平總書記指出，構(gòu)建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”要創(chuàng)新合作模式，加強(qiáng)政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通和民心相通，以點(diǎn)帶面，從線到片，逐步形成區(qū)域大合作格局。上述“五通”之中，民心相通是“一帶一路”建設(shè)的社會根基，中國與“一帶一路”沿線國家廣泛開展人才教育、文化學(xué)術(shù)、青年組織、志愿者服務(wù)等方面的交流合作，包括這些國家的青年學(xué)生到中國的大學(xué)讀書，通過走進(jìn)中國企業(yè)等方式深入了解中國社會，都是為雙多邊合作奠定堅實民意基礎(chǔ)、加強(qiáng)民心相通的有益舉措。

清華大學(xué)副校長楊斌認(rèn)為，企業(yè)與高校合作，積極參與到人才培養(yǎng)工作中，特別是參與讓國際學(xué)生深入了解中國國情的項目設(shè)計，值得贊賞;“走進(jìn)企業(yè)”活動可以延伸到更大范圍，不只局限于國際學(xué)生，年輕學(xué)生送一天外賣，體會和提升是綜合的、長遠(yuǎn)的。事實的確如此，國際學(xué)生有必要走進(jìn)中國企業(yè)，增進(jìn)對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的了解，實現(xiàn)與中國民心相通，國內(nèi)的青年學(xué)生同樣有必要走進(jìn)企業(yè)，實地調(diào)研企業(yè)的組織建構(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)營和發(fā)展戰(zhàn)略，親身體驗外賣小哥、快遞小哥等一線勞動者的日常工作，更能實現(xiàn)與普通勞動者民心相通，與社會大眾民心相通。

當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨較大的壓力，在已經(jīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生當(dāng)中，有一些人存在著難以適應(yīng)用人單位、行業(yè)環(huán)境和社會環(huán)境的問題。這一方面緣于他們在大學(xué)里學(xué)到的知識和技能與社會需求存在脫節(jié)之處，另一方面也緣于他們上學(xué)期間缺少對企業(yè)和社會的直接了解，缺少為就業(yè)創(chuàng)業(yè)而進(jìn)行的專門學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和充分的準(zhǔn)備。年輕學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，無論是以觀察者的身份調(diào)研企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展，還是以后學(xué)者的身份向在企業(yè)任職的學(xué)長、校友請教取經(jīng)，或是以體驗者的身份參與企業(yè)的日常工作，都能從中感受到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的真實場景，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的自信和樂趣，為日后就業(yè)創(chuàng)業(yè)、融入社會積累必要的經(jīng)驗和資源。

大學(xué)生最終都要走上社會，成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)大軍中的一員，年輕大學(xué)生送一天外賣，獲得的體會和提升對日后就業(yè)創(chuàng)業(yè)大有裨益。大學(xué)可以組織大學(xué)生送一天外賣或快遞，還可以組織他們當(dāng)一天程序員、廣告業(yè)務(wù)員、清潔工、修理工、保安員、幼兒園老師等，體味不同行業(yè)從業(yè)者的酸甜苦辣。這些體驗不是為了獲得一時一地的新奇感，也不是為了拿到學(xué)分或完成學(xué)校的任務(wù)，而是為了豐富大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，完善大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，以促進(jìn)高校和社會民心相通，讓大學(xué)生和未來的自己心心相通。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生