南京大學最近決定，在《南京大學“十四五”規(guī)劃》和《南京大學“雙一流”建設高校整體建設方案》編制中，不再使用國際排名作為學校發(fā)展和學科建設重要目標。這就意味著，南京大學將明確不參與高校國際排名。這種“吃螃蟹”的做法，一時在學界和社會上引發(fā)高度關(guān)注。

有意思的是，南京大學是國內(nèi)引入“洋指標”作為衡量大學建設水平的先行者;此次又第一個站出來大膽嘗試放棄“洋排名”，來了個華麗大轉(zhuǎn)身，因此在收獲了不少肯定的同時，也引發(fā)了不少的擔憂和疑慮。有些人擔心，不參加高校“洋排名”，會不會與所謂的國際標準脫鉤?那高校的價值和能力又如何體現(xiàn)?如何向“世界一流”發(fā)起沖擊?

其實，真正的好大學，本質(zhì)上拼的還是硬實力。中國高校經(jīng)過多年的改革和發(fā)展，在教學科研水平和知名度的提升方面都取得了巨大的成就，也得到了國際上的普遍認可。目前，我國擁有世界上最為龐大的高等教育規(guī)模。2020年，中國高等學校發(fā)表科技論文數(shù)量達到150.35萬篇，其中在國外發(fā)表科技論文數(shù)量為59.51萬篇，占發(fā)表科技論文總量的39.58%。我國部分高?；?qū)W科專業(yè)，已經(jīng)在“世界一流”中占有了一席之地。

更為重要的是，破除高校“洋排名”還有利于矯正我國高校建設思想中的一些片面認識。國外推出的排行榜，與中國大學的實際情況不一定相符。如果盲目崇拜“洋排名”，按其相關(guān)的指標體系去生搬硬套，有可能令中國的高校建設“削足適履”，失去自己的辦學特色。而且“洋排名”大多重理輕文，國內(nèi)部分以文科為主的高校和部分專業(yè)，很難入“洋排名”的法眼。

因此，對南京大學果斷停止追求“洋排名”的做法，必須給予點贊。與此同時，我們必須立足中國國情，樹立教育自信，加快改革和創(chuàng)新步伐，努力建設符合中國實際國情和需要的“雙一流”高校和專業(yè)。

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