文/羊城晚報(bào)全媒體記者 侯夢(mèng)菲

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正值暑假，省人大代表、中山市教育教學(xué)研究室劉燕依舊忙碌于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。作為一名教育工作者，她先后在教育一線工作34年，用情哺育桃李芬芳；作為一名人大代表，她聚焦教育問(wèn)題持續(xù)發(fā)聲，用心建言教育事業(yè)。

“群眾對(duì)教育的熱切期盼，是我履職的動(dòng)力所在?！眲⒀嗾f(shuō)，人民代表這個(gè)身份，時(shí)刻提醒自己所肩負(fù)的責(zé)任，敦促她為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育發(fā)聲，為群眾辦實(shí)事辦好事。

履職盡責(zé)，就教育問(wèn)題領(lǐng)銜約見(jiàn)

從小學(xué)數(shù)學(xué)老師到副校長(zhǎng)，再到教育教學(xué)研究員，劉燕已在教育戰(zhàn)線工作了34年。“雖然我對(duì)各項(xiàng)教育教學(xué)工作都很熟悉，但真正深入了解教育問(wèn)題還是在當(dāng)選人大代表之后?！眲⒀嗾f(shuō)。

2018年11月，當(dāng)選省人大代表不足一年，劉燕就推動(dòng)解決珠三角地區(qū)中小學(xué)教師編制緊缺問(wèn)題，領(lǐng)銜提出約見(jiàn)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人。

這次代表約見(jiàn)活動(dòng)源自劉燕的一次專題調(diào)研。作為一名教育工作者，劉燕對(duì)教師編制緊缺有切身體會(huì)。但當(dāng)她到多所學(xué)校實(shí)地走訪后，對(duì)這個(gè)問(wèn)題又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。令她印象最深刻的是，在一所學(xué)校調(diào)研時(shí)，她發(fā)現(xiàn)由19人組成的數(shù)學(xué)科組中，有9人是臨聘教師，還有1個(gè)是從語(yǔ)文科組臨時(shí)調(diào)來(lái)救急的。

“這個(gè)案例給我很大的震動(dòng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我將基層情況反映上去的決心?！眲⒀嗾f(shuō)，作為領(lǐng)銜約見(jiàn)代表，她作了充分的準(zhǔn)備，先后查閱大量資料、走訪多所學(xué)校，深入了解了其他城市在解決教師編制緊缺方面的創(chuàng)新舉措，以保障代表約見(jiàn)有理有據(jù)，進(jìn)而推動(dòng)問(wèn)題解決。

2019年1月，劉燕繼續(xù)就珠三角城市教師編制短缺情況提出建議。在她的不懈推動(dòng)下，相關(guān)部門(mén)積極行動(dòng)，2021年教師編制緊缺問(wèn)題得到有力緩解。

持續(xù)發(fā)聲，推動(dòng)公辦學(xué)位增加

自當(dāng)選省人大代表后，劉燕從未停止過(guò)為教育事業(yè)發(fā)聲。2020年，全省十件民生實(shí)事將“新增公辦幼兒園學(xué)位100萬(wàn)個(gè)”放在首位。劉燕卻認(rèn)為，只增加幼兒園學(xué)位還不夠，也要關(guān)注義務(wù)教育階段學(xué)位緊缺的問(wèn)題。

2021年，參加省人大會(huì)議時(shí)，她再次提出建議，城鎮(zhèn)學(xué)校的建設(shè)迫在眉睫，必須提前規(guī)劃，儲(chǔ)備足夠的教育資源。當(dāng)年11月，省財(cái)政廳到中山聽(tīng)取省人大代表對(duì)預(yù)算草案編制初步情況的意見(jiàn)建議。座談會(huì)上，劉燕再一次介紹了珠三角地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)位緊張的狀況，并呼吁財(cái)政支持增加基礎(chǔ)教育公辦學(xué)位。

念念不忘，必有回響。2022年1月，再次參加省人大會(huì)議時(shí)劉燕驚喜地發(fā)現(xiàn)：“提供優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育，努力讓學(xué)生‘上好學(xué)’”已被列為當(dāng)年省十件民生實(shí)事之首。該民生實(shí)事還明確提出“新建、改擴(kuò)建一批公辦中小學(xué)、幼兒園，增加公辦學(xué)位約50萬(wàn)個(gè)，重點(diǎn)推進(jìn)珠三角地區(qū)公辦優(yōu)質(zhì)中小學(xué)幼兒園學(xué)位建設(shè)”。這背后離不開(kāi)劉燕多年來(lái)的建議和呼吁。

“當(dāng)時(shí)，我就有一個(gè)很深的感觸：政府真正做到了‘民有所呼、政有所應(yīng)’?！眲⒀嗾f(shuō)，履職帶來(lái)的成就感，讓她更有動(dòng)力為民發(fā)聲、為促進(jìn)教育事業(yè)建言。

2022年，在對(duì)全省20多所學(xué)校調(diào)研的基礎(chǔ)上，劉燕撰寫(xiě)并提交了《深化“雙減”工作，促進(jìn)質(zhì)量提升的建議》。當(dāng)年8月，她又和其他省人大代表一起圍繞“雙減”政策的落地約見(jiàn)多部門(mén)負(fù)責(zé)人，推動(dòng)相關(guān)問(wèn)題的解決。

情系教育，用研究的方法提建議

每年參會(huì)，劉燕的行李箱里都會(huì)放著一沓厚厚的參考資料?！叭舜蟠砑缟系呢?zé)任很重，我必須對(duì)自己提出的每一條建議負(fù)責(zé)。”劉燕說(shuō)。尤其是調(diào)入中山市教育教學(xué)研究室工作后，更要求她要用做研究的方法認(rèn)識(shí)、梳理、歸納問(wèn)題。

從事教研工作如此，做好代表工作亦是如此。當(dāng)選代表的近六年時(shí)間里，劉燕始終堅(jiān)持從更高的視角看教育，用研究的方法提建議。

關(guān)于拓寬優(yōu)秀高中畢業(yè)生就讀師范院校渠道的建議、關(guān)于構(gòu)建廣東省家庭教育指導(dǎo)體系的建議、關(guān)于加強(qiáng)廣東省教研員隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)和建議……劉燕提交的一份份有研究深度、有廣泛調(diào)研的專業(yè)化建議，得到了相關(guān)部門(mén)的重視和辦理，最終化為推動(dòng)教育工作高質(zhì)量發(fā)展的“良策”。

對(duì)于自己未來(lái)的履職之路，劉燕目標(biāo)清晰而堅(jiān)定。她說(shuō)，自己將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和使命感投身代表工作和本職工作，始終做到心系民生、情系教育，為群眾發(fā)聲、為教育代言。

來(lái)源 | 羊城晚報(bào)?羊城派圖片 | 受訪者提供責(zé)編 | 陳詩(shī)潔

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