最近班級(jí)也常組織各科考試，于是，監(jiān)考的壓力就落在了家長(zhǎng)身上。

昨天有網(wǎng)友反映說(shuō)，自己孩子高三，老師要求，家長(zhǎng)必須檢查自己孩子的試卷是否完成，有時(shí)也需要對(duì)照答案檢查考試的正確率，很多家長(zhǎng)也都盡力配合了，但是，其實(shí)自己也很忙，這些基礎(chǔ)題目雖然自己也能改，但是畢竟已經(jīng)復(fù)工，每天還有好多事情要忙，感覺(jué)真的力不從心，

這種問(wèn)題應(yīng)該是普遍存在的，平常小學(xué)生的作業(yè)可能會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字，進(jìn)來(lái)初高中的網(wǎng)絡(luò)考試可能需要家長(zhǎng)監(jiān)考，按理說(shuō)，本該各司其職的，可家校矛盾卻日漸突出，表現(xiàn)最明顯的就是作業(yè)問(wèn)題了。

為什么會(huì)有這樣的問(wèn)題出現(xiàn)呢?一是網(wǎng)課，一是現(xiàn)實(shí)。當(dāng)下社會(huì)跟我們那時(shí)候完全不可同日而語(yǔ)了，社會(huì)發(fā)展的太快，任何事情都在改變，對(duì)孩子的教育也是。要回到最初的模式，根本不可能，這不單單是老師或者家長(zhǎng)的問(wèn)題，是整個(gè)社會(huì)發(fā)展之下的趨勢(shì)使然。

家長(zhǎng)該不該拒絕老師批改作業(yè)和監(jiān)考的要求呢？筆者覺(jué)得，這個(gè)問(wèn)題，也需要辯證地去看待。

第一，根據(jù)孩子情況。如果孩子從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)自覺(jué)，養(yǎng)成了獨(dú)立的習(xí)慣，根本不需要家長(zhǎng)過(guò)多的操心，哪怕是小學(xué)生，他們自己也完全能管理好自己。但如果孩子真的不是那種自覺(jué)性好的，家長(zhǎng)不僅得聽(tīng)老師的要監(jiān)督，而且得花費(fèi)更大的力氣。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，班里有個(gè)女孩瑤瑤，從小家長(zhǎng)要求特別嚴(yán)格，尤其是剛上學(xué)那段時(shí)間抓得很緊，最近的網(wǎng)課她自己的任務(wù)作業(yè)自己安排得好好的，不偷懶不取巧，篇篇作業(yè)都非常用心，像瑤瑤這樣的孩子還有好幾個(gè)。但對(duì)應(yīng)的也有很多自覺(jué)性不好的，每次交作業(yè)上傳的圖片盡管老師屢次強(qiáng)調(diào)，還是一團(tuán)模糊，抄的原題出來(lái)都是錯(cuò)字滿篇。其中有一位男同學(xué)是之前成績(jī)不好，父母說(shuō)是公辦學(xué)校質(zhì)量不好，給轉(zhuǎn)到了當(dāng)?shù)氐囊凰搅W(xué)校，結(jié)果一學(xué)期就被勸退又回來(lái)了。

因此，家長(zhǎng)是否要干預(yù)檢查，要取決于自己的孩子。相信那些一直叫囂著“老師都干什么去了，教書(shū)不是你們的責(zé)任嗎憑什么推給家長(zhǎng)”的這部分家長(zhǎng)中，多數(shù)都是孩子自覺(jué)性太差，自己管起來(lái)特別棘手頭疼的。

還要提醒的是，孩子以后學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣如何，取決于一開(kāi)始的習(xí)慣是否養(yǎng)成，等到之后壞習(xí)慣出現(xiàn)便很難再糾正了，教育真的不是萬(wàn)能的。而這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，在三、四歲便是黃金時(shí)期了。

第二，明確檢查要求這一點(diǎn)非常重要?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)普遍的觀念是：家長(zhǎng)都把作業(yè)檢查了，要老師干什么?站在家長(zhǎng)的角度，特別能理解，就相當(dāng)于我自己都會(huì)修手機(jī)店了還送維修點(diǎn)干嘛!

教育和一般的商品買(mǎi)賣真的不一樣。付錢(qián)買(mǎi)東西是一次性可見(jiàn)交易，壞了就壞了，沒(méi)有人會(huì)一直在意，而教育是關(guān)乎孩子一生，

但是，正因?yàn)槊靼走@一點(diǎn)，老師才需要家長(zhǎng)的配合，否則，拿死工資糊弄糊弄也就完了，但是大部分老師還是有教育責(zé)任心的。

檢查的主要目的有兩個(gè)，一是否按要求完成；二是否在應(yīng)付，就像上面說(shuō)的那個(gè)抄下來(lái)的原題錯(cuò)別字滿篇的。

面對(duì)教育對(duì)象的復(fù)雜性、多樣性和反復(fù)性，家長(zhǎng)的配合很重要，即使很累。而需明確的是，檢查的要求，以及老師讓檢查的目的。最近的考試之中，監(jiān)考顯然無(wú)法兼顧，對(duì)于不自覺(jué)的學(xué)生，需要監(jiān)督。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)講，試卷有時(shí)極其的難批閱，尤其是閱讀和作文，為了提高效率，必須幾方配合。而平時(shí)檢查作業(yè)之中，

當(dāng)然，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度本身并沒(méi)有問(wèn)題，作業(yè)認(rèn)真按要求完成，老師還要求次次作業(yè)次次檢查正確率，讓家長(zhǎng)批改，自己再直接打?qū)?，是完全違背規(guī)則的，有這樣的老師，家長(zhǎng)和學(xué)生都可以直接反映。

最后，我想說(shuō)的是，教育關(guān)乎孩子一生，也是全民大計(jì)，無(wú)論家長(zhǎng)、老師、還真是學(xué)生，都需要保持一顆冷靜的頭腦，不要人云亦云，理智客觀的對(duì)待，遇到事情理性交涉，才能真正地做好教育。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 監(jiān)考 老師