某電視臺最近播出的一個節(jié)目，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議。這個節(jié)目描述了深圳一所小學里的一個班級發(fā)生的一件非常令人詫異的事情：在這個總共擁有47名小學生的班級里，有45名學生被其中的一名學生打過，而剩下沒有被打的那名學生，則是這名小學生的小跟班。學校里面出了這么一個熊孩子，學校的無作為和家長無所謂的態(tài)度，都讓其他的家長無法接受，從此就發(fā)生了家長聯(lián)名請求勸退這名學生的事情，甚至把事情弄到了電視臺。

可能很多讀者和編者一樣，看到在當下的學校，依然還存在著這樣的事件的時候，多多少少都有點怒氣在心里的。一方面確實學校在教育這樣的孩子上面缺乏一定的方式方法，另一方面沒有盡到保護好其他孩子的責任，并且在和這名涉事的學生的家長的溝通方面，給家長沒有足夠的引導和家庭教育方米的壓力。當然這名家長將對于自己的孩子打其他的行為簡單地歸結為“學生之間的磕磕碰碰”，就更容易引起人的反感和氣憤。就目前來看，義務教育階段的孩子勸退是不可能的，但是對于這樣的熊孩子，家長不管，學校不敢管的情況，該如何進行教育成為了社會問題。

其實這個節(jié)目一經(jīng)報道，很多人立馬想到前段時間江西男孩被殺案件來，在那起惡性教育故意殺人案件中，行兇者也是因為自己的孩子被死者在學校欺負，溝通過程中出現(xiàn)了一些因素，直接導致了這名極端的父親做出了令人痛恨的行為，雖然說極端行為一點都不值得提倡，但是對于學校中出現(xiàn)的這種同學之間的“磕磕碰碰”，似乎無法提出很好的解決辦法，熊孩子的家長一旦對于這種現(xiàn)象漠視，那就意味著這種極端家長出現(xiàn)的風險在很大可能上是存在的。

在目前現(xiàn)行的教育環(huán)境下，學校和老師在管教這樣的孩子的時候，其實是很難。早在很多年以前，我國就明確規(guī)定，義務教育階段，學校沒有開除學生的權利。既然不能開除，就只能硬著頭皮去教育，但在教育手段上，對付一些熊孩子的時候，所能采用的手段非常單一，簡單的說教對于這些熊孩子所能起到的作用非常有限。這個時候很多人可能又會想到對于教師體罰的禁令了，甚至有人認為如果適當放開教師在進行教育的時候采取相對應的暴力教育方式，可能對于這樣的孩子的教育會更好。

但是事實則不然，這樣的熊孩子，如果教師采用體罰等暴力的方式去應對的話，很有可能讓這名學生走上更為極端的道路，并且這些熊孩子大都是不怕這種暴力對待的，甚至這些暴力對待，成為了他們在人群中橫行的談資，讓教師舉起教鞭，來暴力教育這些熊孩子，不妥當!而且一般情況下，教師在這樣的熊孩子小的是暴力對待的話，那么在未來這些熊孩子很可能就會在街上攔住老師，怒扇耳光，也是很有可能的。所以想要通過學校教育的方式來讓熊孩子走上正軌，明顯看得出來是難的。

既然學校教不了，那么熊孩子該誰來管教?

當然這個問題很明顯，那就是家長。在目前看來，所有的熊孩子背后，都有一個熊家長!熊孩子的養(yǎng)成，往往是在很小的時候就開始的，這些孩子可能天性很好，在家長的一再縱容和嬌慣，甚至是自己本身的非常不好的行為的引導下，這些孩子開始慢慢的“熊”起來，當然作為一名熊家長，是不會覺得自己的孩子“熊”的，在自己的孩子做出錯誤的行為之后，有的熊家長要么會覺得都是小孩子，犯點錯誤正常，甚至有的熊家長會以此為榮，會覺得我的孩子現(xiàn)在這么霸道，那么以后肯定會大有作為，這么想的熊家長不在少數(shù)。

在這里編者要說的是，熊孩子和調(diào)皮孩子還是有著本質(zhì)區(qū)別的，很多熊家長對此是完全分不開的。調(diào)皮孩子做出來的事情，別人覺得可愛，但是熊孩子做出來的事情，別人覺得可惡，很多家長在判斷可愛和可惡的時候，往往被自己的一己私心給蒙蔽了雙眼，忽視了其他人對于自己孩子的一些看法。甚至的這名四年級的熊孩子的家長，在別的家長都鬧到電視臺了，這名家長還覺得是孩子之間的“磕磕碰碰”，那么這名家長是熊家長無疑了。

當然指望熊家長去教育熊孩子，希望也是比較渺茫的，人在成年之后，要改變自己對于事物的看法是很難的，尤其是這種熊家長對于自己教育孩子方面的見解，是更難的，因為很有可能，培養(yǎng)自己的孩子去欺負別的孩子，就是在他們眼中的正確培養(yǎng)方式。在這里編者要說的是，熊孩子可能在長大后變好，但是這個概率很低，一旦熊孩子在長大之后走上社會還沒變好，那么他這一生，就做好了成為這個社會的渣滓的準備。而且要說的是，這種渣滓，不僅僅是對這個社會渣，對自己的熊家長，也不會好，培養(yǎng)熊孩子是會反噬自己的，各位家長請想清楚了 再去培養(yǎng)。

既然熊孩子整個社會似乎都教育不了，那么熊孩子真的只能指望那些極端的家長來制裁了嗎?

當然不是，在目前看來，我們的社會在教育方面的漏洞還是有的，尤其是對這種極端的案例方面的教育，還是有著不足之處的，對于這種學校和家長都無法管教的孩子，真的需要有強制管教的介入。針對一些行為非常極端的熊孩子，還要借助一定的精神類鑒定機構，來對孩子本身做出一個評估之后，進行更加科學的教育才行。

對于大多數(shù)的家長而言，此類事件給予的警示作用在于，在教育孩子的過程中，千萬不要輕易護短，自己的孩子做錯了的，就對這個行為做一個深刻的認知，并且?guī)е约旱暮⒆诱J真的道個歉，如果家長不是熊家長，孩子很難成為熊孩子，當然熊家長的代價有的時候是很大的，畢竟你不能保證你的孩子所在的班級里，完全沒有極端的家長存在。

關鍵詞： 學生 被打