一些事關(guān)國計民生的重大問題,確實有必要集思廣益,審慎決策,但是像校服不夠美觀的問題在兩會基本無異議。教育主管部門若無重大障礙,就應(yīng)盡快落實,以實際行動作答復(fù)才是最好的答復(fù)。

兩會期間,民革中央向全國政協(xié)提交了一份關(guān)于校服的集體提案。提案指出,目前各省份對校服管理的方式不同、效果迥異,有地區(qū)仍出現(xiàn)“劣質(zhì)校服”“丑校服”,建議改進(jìn)校服美感,幫助中小學(xué)生增強文化自信。

很多學(xué)生家長看到這個消息之后紛紛點贊,對提案表示支持,并對目前很多學(xué)校校服存在的質(zhì)量差、舒適度差、價錢貴、款式丑等問題進(jìn)行吐槽。這說明校服問題仍然是很多學(xué)生和家長的“痛點”。

民革中央的集體提案引用的最新調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,目前國內(nèi)校服公眾滿意度低于30%。一些中小學(xué)片面強調(diào)規(guī)范統(tǒng)一,不重視校服舒適度和美感。結(jié)構(gòu)松垮、樣式丑陋的校服,不僅影響校服美學(xué)教育、引導(dǎo)認(rèn)知等功能的發(fā)揮,還導(dǎo)致學(xué)生厭惡穿校服。應(yīng)提升校服功能認(rèn)識,改進(jìn)校服美感與舒適度,從根本上解決校服“學(xué)生不愛穿、民眾不滿意”的問題。

事實勝于雄辯。對于這個提案,教育主管部門和學(xué)生家長應(yīng)該不難達(dá)成校服需要改進(jìn)的共識。早在2015年7月,教育部等四部委就聯(lián)合發(fā)文,明確指出校服的式樣影響學(xué)生的形象和氣質(zhì)養(yǎng)成,要求各地方相關(guān)部門確保校服品質(zhì),發(fā)揮校服育人和審美功能,保障廣大中小學(xué)生健康成長。疑問則在于達(dá)成共識之后能否盡快實現(xiàn)落實。

校服進(jìn)入全國兩會代表委員參政議政的工作視野,已經(jīng)不是第一次。2016年全國兩會,多位代表委員表示,要根除校服亂象,需盡快規(guī)范校服市場,讓校服產(chǎn)業(yè)更加公開透明,并強化家長委員會等監(jiān)督力量的作用。2017年全國兩會,代表委員再次發(fā)聲,呼吁加快校服改革,重提校服企業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng),代表委員的意見建議涉及改進(jìn)校服款式、落實校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、加快校服保障等諸多方面。2018年全國兩會,代表委員依然關(guān)注校服問題,從質(zhì)量提升到校服美育,到發(fā)揮家委會作用,涉及與校服相關(guān)的話題也更加深入細(xì)致。

孩子教育無小事。校服關(guān)系到學(xué)生的健康和學(xué)習(xí),需要代表委員持續(xù)關(guān)注,更需要職能部門提高解決問題的效率。一些事關(guān)國計民生的重大問題,確實有必要集思廣益,審慎決策,但是像校服不夠美觀的問題在兩會基本無異議。民革中央在集體提案中指出:在改進(jìn)校服美感幫助中小學(xué)生增強文化自信的同時,應(yīng)重點破除限價及“地方保護(hù)”,讓更多學(xué)生和家長擁有選擇“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價”校服的權(quán)利;同時,還需加強功能面料開發(fā)與校服款式設(shè)計,深化質(zhì)量管理,斬斷“劣質(zhì)校服”流入校園的通道。這些內(nèi)容,之前一些代表委員提到過,很多學(xué)生家長呼吁過,教育主管部門若無重大障礙,就應(yīng)盡快落實,以實際行動作答復(fù)才是最好的答復(fù)。(沙元森)

關(guān)鍵詞： 校服 美觀