這些年輿論場(chǎng)上總有一種論調(diào)，說(shuō)高學(xué)歷“過(guò)剩”了、“貶值”了，憑著學(xué)歷改變命運(yùn)的時(shí)代，已經(jīng)一去不復(fù)返了。

按照他們的說(shuō)法，現(xiàn)在高考錄取率超過(guò)80%，考得不好也能上大學(xué)，能不貶值嗎?現(xiàn)在最需要的不是坐辦公室的管理人員，而是掌握實(shí)踐技能的高級(jí)技工。況且有幾個(gè)工作需要解方程知定理外加用英語(yǔ)溝通?

不得不承認(rèn)，他們說(shuō)的這些，一定程度上折射出現(xiàn)實(shí)困境。但這能論證出，高學(xué)歷“過(guò)剩”“貶值”嗎?以筆者之見(jiàn)，未免有些以偏概全。其實(shí)，人們吐槽“貶值”，言下之意不過(guò)是，高學(xué)歷未能對(duì)應(yīng)高收入高地位。世間萬(wàn)象、個(gè)體復(fù)雜，某個(gè)人乃至某些人未能因?qū)W歷提升而增加收入當(dāng)然是存在的，但從整體的大數(shù)據(jù)看，當(dāng)下社會(huì)崗位的含金量與學(xué)歷高低依然是正相關(guān)的。再往深處探究，所謂高學(xué)歷“過(guò)剩”，問(wèn)題也不在于“高學(xué)歷”。譬如某些大熱的行業(yè)和崗位，人人趨之若鶩，自然會(huì)有優(yōu)勝劣汰，有人“勝出”就有人“剩下”。本質(zhì)上，此處之“剩”有“多余”之意，是個(gè)體的職業(yè)訴求與崗位需求的錯(cuò)配。

何以發(fā)生這類(lèi)現(xiàn)象?一方面是源于某些大學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃有“跟風(fēng)”之嫌。眼見(jiàn)什么專(zhuān)業(yè)最賺錢(qián)，家長(zhǎng)學(xué)生追捧什么，便不加論證、不考慮前景，支開(kāi)場(chǎng)子開(kāi)始招生。以至于某些專(zhuān)業(yè)炙手可熱，人才同質(zhì)化嚴(yán)重，而另一些專(zhuān)業(yè)則門(mén)庭冷落、無(wú)人問(wèn)津。另一方面，社會(huì)輿論嚴(yán)重跑偏，經(jīng)常推銷(xiāo)所謂成功學(xué)。以職位論英雄，以財(cái)富論英雄，以名氣論英雄，以“一炮打響”“一夜走紅”“一步登天”論英雄，撩得那些涉世不深的年輕人，一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，都想找個(gè)捷徑平地飛升。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、迷茫徘徊，最后反而浪費(fèi)了大好青春。

言及至此，我們?cè)撁靼?，不是學(xué)歷無(wú)用，而是要拒絕跟風(fēng)，選擇真正值得奮斗的路徑。社會(huì)蓬勃發(fā)展，永遠(yuǎn)需要人才，尤其高端科學(xué)的研發(fā)人才和三次產(chǎn)業(yè)的高技能人才，不但沒(méi)有過(guò)剩，而且非常緊缺。去追求這些行業(yè)和領(lǐng)域的高學(xué)歷，符合市場(chǎng)規(guī)律，也能最大實(shí)現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值追求。

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