近年來，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特點的平臺經(jīng)濟高速發(fā)展，衍生出了許多新職業(yè)、新業(yè)態(tài)。有媒體統(tǒng)計，自2015年以來，人社部已經(jīng)發(fā)布了4批、56個新職業(yè)。不斷涌現(xiàn)的新職業(yè)讓不少勞動者“心動”，希望學習相關技能“持證上崗”。

然而，據(jù)《工人日報》報道，由于新職業(yè)尚缺乏統(tǒng)一的職業(yè)技能標準和評價機制，一些培訓機構利用勞動者希望“一證傍身”的心理“乘虛而入”，不僅培訓質(zhì)量參差不齊，證書含金量也難以辨別。家庭教育指導資格證，7980元代考包過;整理收納名師培訓，10天速成取證;碳排放管理高級證書，兼職掛靠月入過萬元……諸如此類亂象，比比皆是。

新職業(yè)的誕生，彰顯了人們?nèi)找尕S富多樣的生活，更折射出社會發(fā)展的新活力。但隨之而來的考證亂象，不僅浪費了新職業(yè)從業(yè)者的時間和金錢，更損害了新職業(yè)的形象，不利于新職業(yè)從業(yè)者的職業(yè)發(fā)展和技能水平提升。

有報道指出，截至去年年底，我國已全部取消水平評價類技能人員職業(yè)資格，建立并推行職業(yè)技能等級制度，由社會培訓評價組織和用人單位開展職業(yè)技能等級認定。將技能人才的評價權真正放到用人單位，是為了讓技能人才更加契合市場和企業(yè)需求。但相關部門放權并不等同于“撒手不管”，權放得越多，監(jiān)管要求就越嚴。如果有“放”無“管”，那么就很可能會“放”出問題。

因此，相關職能部門應盡快“補缺”，不能任由新職業(yè)評價培訓市場野蠻無序生長，要把好入口關，從嚴遴選、發(fā)布符合條件的評價機構，實行備案及黑名單制度;加大公共服務力度，搭建國家級的技能水平查詢平臺，甚至囊括職業(yè)路徑、指導工資等更多內(nèi)容，實現(xiàn)動態(tài)更新可溯源。用人單位也要摒棄“唯證書”的選人思路，重看從業(yè)者的實踐能力和日常表現(xiàn)，不能以沒有證書為由把人才拒之門外。

只有多方發(fā)力，才能矯正畸形的新職業(yè)考證亂象，真正提高各行業(yè)的水平。

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